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En torno a la pregunta central del curso es ¿Cómo lograr un aprendizaje significativo en el caso de las ciencias en el aula colombiana para lograr una ASCyT que repercuta de forma efectiva en los resultados de los estudiantes en pruebas nacionales e internacionales?, se ha hecho una socialización a través de lluvia de ideas en donde cada uno de los integrantes del curso ha expuesto las posibles causas que están generando dicha problemática. En este documento se presenta la sustentación de cada una de las principales causas que a nivel grupal se creen que están repercutiendo en gran medida para que la ASCyT esté en medio de carencias y dificultades que han hecho reflejar escasos avances y retrocesos en cuanto a las pruebas nacionales e internacionales que se aplican en el territorio nacional con el fin de medir la calidad y pertinencia de la educación impartida en los entornos escolares. Cada uno de los mapas mentales está sustentado con un escrito explicativo y argumentado so...

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